少儿围棋教学三个阶段的不同侧重点

——兴趣·棋力·棋文化

□钱国柱

钱国柱先生近照

钱国柱，湖北武汉人，年11月14日生。《围棋报》总编，武汉弈宝围棋创始人。从事少儿围棋教学二十余年。发表各类围棋文章近二百万字。编写少儿围棋教材《趣味围棋一点通》、《快乐学围棋》、《少儿围棋教学练》等。代表作有围棋童话《小蚂蚁棋盘历险记》、《轮胎误闯围棋王国》、《棋镜》和《十二生肖学围棋》系列；围棋文化方面年编著《棋经十三篇》（中华书局出版发行），发表小说《黑白山河梦》、《如果没有围棋》、《大唐棋侠》、《花果山棋话》和《古代少年国手》系列等。

大家好！

我是《围棋报》钱国柱。

用得最多的笔名是诸葛潜潜。

先用一首诗开头——

报君麾下图一醉

——赠王振华社长

王者之风吹我来，志士斗魂不由天。

振臂千呼为报生，报在人在当开颜。

华章曾耀吉尼斯，奈何蛟龙恨海浅，

苦心经营成病船，向死而生只三年！

创意孤高胸有竹，人前眉低因无钱。

围棋有报乃一绝，绝后空前谁翩跹？

棋中真意常忘言，他人言利唾沫飞，

报君麾下图一醉，哪堪名利之徒说富贵？！

钱国柱二零零九年五月十八日晚

这是藏头诗：王振华苦创围棋报。写于年，当时，有人预测《围棋报》坚持不了三年，现在十一年过去了，不管怎么样。《围棋报》旗帜不倒。或许多少年以后，后人回顾我们这群坚持办报的人，我们办报的条件，会认为是一个奇迹。

年和王社长在韩国棋院体验了一回“职业棋手”对弈的感觉

言归正传，我们现在聊一些实际的。

眼下，突如其来的疫情，对围棋线下培训行业冲击是最大的。

如何应对？一是网络直播课。直播课如何开展？招生？有哪些好的平台？这个网上最近已有各种课程，链接，广告。各位老师们稍加学习，与相应平台交流，已不是难事。这里就不赘述了。

从长远看，这段时间也正是老师们充实自身，停下来思考的好时机。

放眼围棋行业三年、五年的规划，发展，我们不应该被这几个月击倒。

不管是线上，线下，各类围棋软件的使用，各种教学模式的结合。围棋的普及，推广，尤其是少儿围棋这一块，还是离不开一线老师们面对面的与孩子们交流。

所谓授人以鱼，不如授人以渔。

下面，我主要谈谈少儿围棋教学，孩子处于不同阶段的教学方法，老师的教学重点——个人浅见，欢迎大家批评，指正。

首先简单说一下我的教学理念，在围棋技术教学这一块——

1.围棋不是教会的，是下会的。

2.不是老师教了多少，是孩子学会了多少。

3.让孩子多下棋，喜欢下棋，教学才能事半功倍。

4.孩子的授课知识和实战脱节，孩子这个时候最危险——孩子学得很累，老师教得也很累。所以每一个教学阶段，我们必须对老师的教学目标提出要求。让孩子们达到相应水平，后面才能形成良性循环。

5.每个阶段的教学回顾，单元测试很重要。且要有仪式感，要发奖状。要如实记录单元测试成绩，上交教学主管。以便后面针对性的教学。

限于篇幅

下面重点以第一阶段为例——

第一阶段入门至初级

大致知识点如下：

数气；

提子；

打（叫）吃；

被打（叫）吃-逃子

互相打（叫）吃与抢先打（叫）吃；

切断；

连接

虎与连接；

本单元难点讲解、纠错；

单元测试（开始推荐孩子们在相关网络平台上下棋）；

认识边线与边线打吃；

抱（门）吃；

断吃与双打吃；

扭羊头１；

扭羊头２；

枷吃；

扑吃；

接不归；

实战讲解、纠错；

单元测试

相关习题集推荐《吃子技巧篇》

要求班级百分之六十的人能开始做《吃子技巧篇》。

在相关网络平台达到18级的水平。

每周要下6盘以上对局。推荐下9路小棋盘。

两眼活棋；

真眼与假眼；

利用虎口做眼与点虎口破眼；

禁着点、打劫与打二还一；

金角银边草肚皮；

三种占角的方法；

认识“目”与单官；

学会下完一盘完整的棋；

实战讲解、纠错；

单元测试；

相关习题集推荐《吃子技巧篇》

这个阶段要求班级百分之六十的人能熟练完成吃子技巧篇。

在相关网络平台达到18级的水平。开始下13路小棋盘。

每周要下6盘以上对局。

认识先手与后手；

利用先手边线打吃抱（门）吃；

利用先手扭羊头；

利用先手枷吃；

利用先手扑吃与接不归；

利用先手双打吃；

利用先手连接；

利用先手做眼；

实战讲解、纠错

单元测试。

相关习题集推荐《吃子技巧篇》

这个阶段要求班级百分之八十的人能熟练完成《吃子技巧篇》。

在相关网络平台到12级的水平。推荐下13路小棋盘。

每周要下4盘以上对局。

这个阶段，即第一阶段。我看重的是四小——小故事、小儿歌、小棋盘、小老师。

因为这个阶段孩子比较小，课堂上的规矩需要慢慢培养。教学以鼓励为主。那么，怎么样抓住课堂上有效时间吸引他们的注意力呢。

首先说小故事。当然现在我们准备了一个小故事，可以根据故事素材找到视频和软件，甚至自己做视频代替讲。我年左右开始教小朋友学围棋，那个时候教学没有现在这么好的条件，所以，准备好了故事，还要想怎么样讲得绘声绘色。

小故事的重点是要与教学的知识点吻合。

我们以前面20次课为例，讲一讲我们可能要准备的小故事——

数气——童谣视频：一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠。松鼠有几个，让我数一数……，三个小朋友排队的游戏，小鸟喝水与两头鸟。

提子——拔萝卜，小气鬼吃烧饼。

打（叫）吃——三英战吕布，叠罗汉。

被打（叫）吃-逃子——螳螂捕蝉黄雀在后，蚊子和狮子。

互相打（叫）吃与抢先打（叫）吃——鹬蚌相争，东郭先生和狼，农夫和蛇。

切断——小蚯蚓斗蜈蚣，剪刀大侠，猪八戒吃西瓜

连接——青蛙和天鹅、象鼻子桥，天衣无缝。

虎与连接——老虎拜师，狐假虎威。

本单元难点讲解、纠错——尧造围棋，教子丹朱。

单元测试（开始推荐孩子们在相关网络平台上下棋）——弈秋的故事。

认识边线与边线打吃——缘木求鱼，南辕北辙，钻牛角尖的老鼠。

抱（门）吃——警察抓小偷，关门捉贼，小白兔智斗大灰狼。

断吃与双打吃——一箭双雕，惊弓之鸟。两个宇航员。

扭羊头１——独木桥，老鹰抓小鸡，狼和小羊。

扭羊头２——聪明的小山羊，波斯猫智斗皇宫里的大老鼠。

枷吃——画地为牢，小女孩抓蝴蝶，小花猫抓老鼠。

扑吃——老虎与刺猬，狐狸卖糖给老虎，猴子与老虎。

接不归——小蚂蚁回家，农夫过河。

实战讲解、纠错——围棋的变化：千古无同局，借用象棋的故事说明。

单元测试——围棋的别名。

再说小儿歌，小口诀。

口诀三字到五字比较适宜，小朋友读起来朗朗上口。

比如棋盘：

方棋盘，圆棋子，黑与白，横竖线，轮留下，要猜先……

比如拿棋子姿势：

中指在上，食指在下，轻轻夹住，小心放稳。

比如在幼儿园上示范课的口诀：

白棋被围：

喜羊羊，在草原，四条路，可以跑，四条路，被围住，进狼堡。

黑棋被围：

灰太狼，在草原，四条路，可以跑，四条路，被围住，跑不掉。

围棋的基本棋理：

人多打人少，才能打得赢，

人少打人多，肯定打不过。

围棋口诀网上有很多现成的，各个软件里也有，这里就不啰嗦了。下面举个例子说明口诀的好处。

比如教小朋友扭羊头。

年龄小的小朋友和实战少的小朋友常常碰到这种情况就不知道怎么办了？

图一扭羊头是很多小朋友喜欢的下法，因为对手跑，小朋友觉得这样就可以吃到很多子啦，好开心！可是白14突然不跑了，调转枪头突然走了一个双打吃——

图一

很多年龄小的或者实战少的小朋友会走黑15逃，这样白16提。见图二——白棋死棋逃脱，我们可以想像以下下黑棋的小朋友心里阴影。

图二

于是，最开始我发现这种情况，我在课堂上发现这种情况就现编了一个口诀——

扭羊头，

扭对啦，

不怕双打吃，

他走双打吃，

我就来提子。

见图三——

图三

顺便还幽默了一句：扭羊头，好比老鹰抓小鸡，最后，老鹰可别被小鸡啄死了。

扭羊头如同老鹰抓小鸡的游戏，他往哪边跑，我从哪边挡（打）

有了这个补充口诀后，就是年龄小胆子小的小朋友，实战经验少的小朋友在扭羊头，碰到对方反咬一口，双打吃，都知道提子了。

而且，这个口诀可以检验小朋友扭羊头是否扭对啦。

同时，复习了前面学过的一个知识点：互相打吃，抢先提子。

不过，什么时候拿出这个口诀，我的意见是第一堂课不用，等小朋友在棋盘上得到了教训，才把这个口诀拿出来使用，他们印象就很深了。

很多好的东西，在课堂上什么时候拿出来，属于教学经验的范畴，这里就不深入讨论了。

张栩九段在棋盘上的签名别具一格，值得收藏。

这个阶段下棋推荐用小棋盘。9路或者13路。

赵治勋九段用6路棋盘推广过围棋。

张栩也在6路盘上创作出很多精彩的围棋诘题。

小朋友初学围棋，用9路或者13路的好处在于——

1.容易找到下棋的位置和目标。

不会觉得棋盘太大，不知道下哪里，或者随便下一步。

2.下棋时注意力更容易集中。

3.可以更快地下完一盘棋，与更多的对手交流。

4.慢慢地，不知不觉就会把一盘棋下完了。

……

欢迎大家归纳。

目前，拿新博来说，在平台上的规则见下表——

新博平台升级规则

这个我觉得还可以，但小棋盘最重要的在于小朋友能最早学会把一盘棋下完，小朋友能下完一盘棋很重要。尤其在学到本文前面提到的教学目录“学会下完一盘完整的棋”后，小朋友越早能下完一盘棋，对于后面的教学理解也越快。

去年11月初，襄阳棋院的张虎老师也提到过下小棋盘的好处。他经常和高级、段位班的小朋友下13路棋盘，好处1.复盘好讲解；2.官子好讲。

我很快就试验过了，利用13路棋盘和对局，然后侧重点讲官子，好讲，小朋友也容易懂。

小老师主要是

1.培养年轻的有亲和力的老师。（如果你是年轻老师，你看到这里，正好知道自己的优势所在）

2.和孩子们在一起时，把自己最美好的一面展现给孩子，让自己的心态和孩子一样小。

3.课堂上培养学生成为小老师，“协助教学”。

总体说来，这个阶段的兴趣、习惯的培养是最重要的。

孩子初学围棋，喜欢围棋，首先是喜欢棋校轻松的环境，喜欢棋校和蔼可亲的老师，喜欢故事，喜欢动画，喜欢玩具，喜欢积分卡……

但我们的目的，是让孩子最终喜欢围棋本身，这样才能长久，具体地说，在围棋技术上能有至少业余1段的棋力，懂得欣赏网上高手的对局，具有一定的围棋审美能力，这样围棋才能真正成为孩子的一个爱好。

藤泽秀行先生的书法

所以我们来谈第二阶段——

第二阶段

初级至中（高）级（同样是40个课件知识点）

这个阶段的知识点主要包括以下几个方面：

简单死活；

简单对杀；

做眼破眼小技巧；

对杀手筋；

围空意识和布局基础；

棋形；

中盘战基础等。

限于篇幅，就不一一列举了。

这个阶段，争取把小朋友吸引到围棋技术上来。需要四多——

多下棋、多做题、多鼓励、多沟通。

围棋是实战项目，不重视实战的教学就和教游泳，小孩不下水一样。不重视实战的教学犹如无本之木，纸上谈兵，同时也要让家长明白这个道理。

有些家长总是希望老师每一节课都多讲一些，口若悬河。

如果哪一节课老师安排对局时间长一些，或者做练习的时间长一些，就有点怀疑，会问小孩，这节课老师教了什么。

其实围棋的基本知识点，有本文第一阶段40个知识点就可以啦，好比通晓了围棋各种规则，后面就是不断在实践中提高。

实际上，小朋友对第二阶段的一些围棋技巧的运用要掌握，只有多下棋才能领悟。

多做题的道理也是一样的。

多鼓励——

因为下棋是有输赢的游戏，围棋水平一般是螺旋式上升，就连职业棋手，也有低潮期，这个时候鼓励很重要。

其实不仅是围棋，任何一件事情，要把它做好，都有一个共同的特点——

道路是曲折的，前途是光明的。

孩子在对待输赢的态度有四种

红色性格

1红色

赢了开心，输了哭鼻子。

这种孩子学棋有热情，但不容易持久，很自我，兴趣很容易转移，

所以老师的鼓励很重要。

绿色性格

2绿色

赢了开心，输了也不难受，甚至也很开心。

这种孩子容易对胜负心比较淡薄。兴趣多样，家长给他报什么兴趣班，他都可以试一试，学一学，兴趣很容易随大流，或受家长的影响转移，

这个时候可以让他和班上下得好的小朋友保持亲密良好的关系，就是找一个很喜欢围棋的好朋友不断影响他，然后多和家长沟通，让家里每周有固定的学围棋的时间，形成习惯。

蓝色性格

3蓝色

输给某个人，一段时间再也不和他下了。

有一天，觉得自己实力，可以，挑战。赢了，皆大欢喜，输了，

一段时间再次不和赢他的人下……如此循环。

这个性格的小朋友下棋会很慢，显得犹豫不决，信心不足。因为他做事是有十足的把握才做，完美型性格。围棋对他来说，每一步都是挑战。

老师对这种性格的孩子，鼓励尤为重要。

黄色性格

4黄色

胜不骄败不馁。越挫越勇。

这种孩子天生就是下棋的料。多鼓励，尽快使这种性格的孩子得到进步。成为其他学围棋小朋友的榜样。

榜样的力量是无穷的。

最后是多沟通。

1和家长的沟通

2和孩子的沟通

因为这个阶段重点是提高孩子的棋力

1和家长的沟通是为了让家长保持对孩子学围棋的支持力度，让家长了解孩子近期学围棋的情况，老师的期许，孩子在围棋课的特点。

2和孩子的沟通主要体现在课堂上。

孩子最近对待围棋的态度在课堂上会体现出来。

孩子在围棋课上的反常一定要重视。

第三阶段

高级到有段（同样是40个课件知识点）

这个阶段的知识点主要包括：

对杀手筋

角和边的基本死活

各种切断和连接

强和弱的判断

通过复盘掌握定式和布局

（入段之后开始学习基本官子）

限于篇幅，就不一一列举了。

这个阶段做到四有

1.有礼仪2.有文化3.有深度4.有取舍。

这个阶段孩子会经常出去比赛，或者参加一些大型围棋活动。必要的对局，社交，参赛，颁奖，晚会礼仪，老师要指导小朋友遵守这些礼仪，体现学了围棋和没有学围棋不一样。体现高手风范。

2.这个阶段的小朋友围棋水平已经到了一定程度，但已经不像第二阶段有那么多时间下棋了，棋艺的提高不再是第一追求，学还是不学，有些家长会先有个取舍。那么这个阶段，围棋文化故事和授课的深度可以让这个阶段的小朋友保持兴趣，那么，是学还是不学，他们的取舍可能和家长不一样。这个时候，围棋的种子才真正在他们心底种下，并开始生根，发芽。

讲中国流，可以很自然地讲到陈祖德九段的故事。

讲小林流，可以讲讲中日围棋擂台赛，中国聂卫平击败六连胜的小林光一“壁垒”最后获胜的故事。还有他小时候和陈毅元帅下棋的故事，和弟弟下棋的故事。

讲大模样，可以讲武宫正树宇宙流的奔放，和所取得的成就。

讲打入，捞空的实地下法，可以讲讲斗魂赵治勋腿上打着石膏，手上缠着绷带，坐在轮椅下棋圣战的故事。

……

中盘的一些手段这个时候可以和36计的历史故事结合——

举一个简单的例子——

对杀题。黑先。

图一黑▲子与白◎子对杀。看上去黑气不够，黑该怎么下呢？

图一

图二黑1紧气，白2打吃，黑明显失败。

图二

图三黑1断好棋。这样白需要A、B、C、D四手提吃黑黑▲子，实际上有你了黑1断，黑▲子已经延长至四口气，就不怕三口气的白◎子了。

图三

黑1断可以比作36计的哪一计策呢？

解答：围魏救赵。

围魏救赵图片

图四这是黑1以后的下法，至黑7，对杀黑胜。

图四

图五解读围魏救赵——

黑▲子好比赵国。

白□子好比魏国。

黑1好比救援赵国的齐国军队。

图五

图六白2——魏国撤兵，黑▲子——赵国得救。

白◎子好比中了埋伏的魏军。

图六

当时讲完这个课,班上有个姓刘的小朋友非常有兴趣,晚上回去缠着妈妈放"围魏救赵"的视频。

妈妈当时就很开心地我在